Concept de base
Le projet est fortement motivé par le désir de créer un bâtiment scolaire évolutif et transformable. La compréhension de l’environnement pédagogique ne doit pas être assimilée à un environnement de travail. L’école doit plutôt être considérée aujourd’hui comme un espace de vie et d’apprentissage qui, en tant que structure fonctionnant toute la journée, doit permettre différentes formes de communication, de retrait, de développement, de repos et d’action. Outre le paysage purement éducatif, l’école a donc besoin d’espaces variés pour se sentir bien, se défouler et être un enfant.
Concept architectonique
En tant le bâtiment central, le foyer sert d’entrée principale, de distributeur, du hall, de la bibliothèque et de l’espace des enseignants. Les fonctions centrales y sont disposées de manière logique et sont présentes et facilement accessibles pour tous. Une bonne visibilité et un aperçu complet des mouvements dans le bâtiment, dans les cours de récréation et devant la porte garantissent une sécurité de base.
Les deux bâtiments scolaires et les crèches se regroupent autour du foyer et présentent les différents éléments d’utilisation à l’extérieur de manière naturelle et ludique. Au profit d’une échelle adaptée aux enfants, on a délibérément renoncé, surtout pour le jardin d’enfants à un étage, à un étage IV avec de longues voies verticales.
